Language development: children 0-8 years | Raising Children NetworkKakek-nenek, teman, atau tetangga yang khawatir tentang perkataan dan / atau perkembangan bahasa anak mungkin ragu untuk mengungkitnya karena takut membuat orang tua kesal atau tersinggung. Meskipun sulit untuk menyampaikan keprihatinan kepada orang tua tentang anak mereka, merupakan kepentingan terbaik anak untuk mengidentifikasi dan menangani masalah bicara dan / atau bahasa sedini mungkin. 

Di bawah ini adalah beberapa hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan untuk berbicara dengan hormat dan produktif tentang kemungkinan penundaan komunikasi.

DO

  • LAKUKAN pelajari tonggak perkembangan. Sebelum membunyikan alarm, lihat daftar pencapaian pidato dan bahasa menurut usia . Perhatikan juga tanda – tanda awal gangguan bicara dan bahasa . Mungkin tidak ada alasan untuk khawatir. Bagikan pencapaian dan kekhawatiran Anda dengan orang tua, terutama jika seorang anak tidak melakukan apa yang diharapkan.
    • Dalam pengumuman layanan publik dari American Academy of Pediatrics (AAP), Dr. Jennifer Shu menjelaskan tanda-tanda peringatan bahwa seorang anak mungkin kehilangan tonggak perkembangan, dan apa yang harus dilakukan.
  • TAHU bahwa tidak semua anak itu sama. Pada usia 12 bulan , satu anak mungkin mengucapkan satu kata sementara yang lain mungkin berbicara 10 atau lebih. Variabilitas ini khas — tidak setiap anak memiliki keterampilan komunikasi yang sama pada usia yang sama. Tonggak perkembangan menjelaskan kisaran keterampilan yang diharapkan.
    • Jika seorang anak belajar lebih dari satu bahasa , pastikan untuk menghitung kata-kata dalam kedua bahasa tersebut. Perkembangannya mungkin berbeda dengan anak yang hanya belajar satu bahasa. Juga, perhatikan bahwa mempelajari lebih dari satu bahasa tidak menyebabkan atau memperburuk keterlambatan bicara atau bahasa.
  • LAKUKAN peka saat mengangkat masalah. Coba ucapkan, “Saya melihat cerita di berita tentang perkembangan bahasa dan bicara anak-anak…,” atau ungkapan kekhawatiran Anda sebagai pertanyaan, misalnya, “Bagaimana menurut Anda pidato Tommy? Apakah dia menggunakan kata-kata baru?”
  • LAKUKAN ceritakan riwayat gangguan bicara dan bahasa keluarga Anda, jika diketahui. Beberapa kelainan memiliki komponen genetik yang kuat (contoh yang baik adalah gagap), jadi informasi ini penting untuk dibagikan.
  • LAKUKAN beri tahu orang tua untuk meminta bantuan profesional. Dorong orang tua untuk membuat janji dengan dokter anak mereka untuk membahas masalah. Jika kekhawatiran terkonfirmasi, dokter akan membuat rujukan untuk evaluasi bicara dan bahasa. Jika dokter tidak peduli tetapi orang tua tetap, orang tua harus memercayai naluri mereka dan meminta pendapat kedua atau meminta anak mereka dievaluasi oleh ahli patologi wicara-bahasa. Seorang ahli patologi wicara-bahasa bersertifikat dapat menentukan bahwa tidak perlu khawatir, dan hasilnya adalah ketenangan pikiran. Namun, jika ada keterlambatan bicara dan / atau bahasa, hal itu dapat ditangani dengan tepat waktu.
  • Sediakan sumber daya untuk mencari bantuan , jika dokter anak belum membuat rujukan untuk evaluasi bicara dan bahasa.
    • Jika anak kurang dari 3 tahun: Orang tua dapat mengakses program intervensi dini negara bagian mereka. untuk evaluasi gratis. Lihat Apa itu Intervensi Dini? .  
    • Jika anak berusia 3 tahun atau lebih: Orang tua dapat menghubungi sekolah dasar setempat dan meminta untuk berbicara dengan seseorang yang dapat membantu dan meminta evaluasi terhadap anak mereka – bahkan jika anak mereka tidak bersekolah di sekolah tersebut. Ini adalah layanan gratis yang disediakan oleh distrik sekolah setempat.
    • Untuk bantuan ahli patologi bahasa-wicara pribadi: Cari database ASHA ProFind .
    • Anda bisa memberikan tambahan multivitamin untuk meningkatkan daya tahan tubuh anak dan juga tumbuh kembang anak Anda seperti Generos Speech Delay
  • Peka terhadap nilai dan norma keluarga. Individu menangani kekhawatiran tentang keterlambatan perkembangan secara berbeda berdasarkan latar belakang, nilai keluarga , dan norma mereka. Mungkin ada pendekatan berbeda tentang bagaimana anak-anak dibesarkan. Berhati-hatilah dan hormati perbedaan tersebut saat Anda mempertimbangkan untuk berbicara dengan orang di luar keluarga Anda (misalnya, tetangga, teman).

JANGAN

  • JANGAN membandingkan saudara satu sama lain. Seorang anak yang lebih tua mungkin telah maju untuk usianya, mengakibatkan kekhawatiran ketika anak kedua berkembang dengan cara yang khas. Sekali lagi, lihat lebih luas lagi pencapaian bahasa perkembangan yang diharapkan.
  • JANGAN menyalahkan. Orang tua tidak menyebabkan gangguan bicara dan bahasa. Tidak akurat dan menyakitkan untuk memberi tahu orang tua bahwa dia seharusnya melakukan sesuatu yang berbeda.
  • JANGAN beri label. Jangan mencoba mendiagnosis anak. Sebaliknya, jelaskan apa yang Anda lihat. Serahkan diagnosis kepada ahli patologi wicara-bahasa, yang dididik secara khusus untuk mengidentifikasi gangguan komunikasi. Bagikan juga apa yang dilakukan anak dengan baik (misalnya, “Saya tahu Sarah menggunakan beberapa kata, dan saya penasaran kapan dia harus mulai merangkai banyak kata.” )
  •  JANGAN menganggap pengobatan terlalu mahal. Layanan mungkin gratis melalui program intervensi awal negara bagian atau sistem sekolah, ditawarkan dalam skala geser, atau mungkin dilindungi sebagian atau seluruhnya oleh asuransi. Ada pilihan untuk keluarga.
  • JANGAN “menunggu dan melihat” jika anak mengatasi masalahnya. Ini mungkin poin yang paling penting. Penundaan bicara dan bahasa sangat bisa ditangani. Hasil terbaik terjadi ketika seorang anak diperiksa oleh seorang profesional sejak dini. Idealnya, anak-anak akan dirawat jauh sebelum memasuki taman kanak-kanak — dan bahkan sebelum usia 3 tahun, ketika anak-anak berada dalam masa perkembangan paling cepat. Bertindak lebih awal dapat meningkatkan keberhasilan akademis dan sosial, jadi angkat bicara sejak dini.
Bagaimana Menyampaikan Kekhawatiran tentang Pidato Anak dan Perkembangan Bahasa: Anjuran dan Larangan

Post navigation


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *